Descrizione del progetto

Prosegue, visti gli esiti positivi degli ultimi anni, il progetto di Alfabetizzazione per gli studenti stranieri con background migratorio.

Le attività proposte sono calibrate in modo tale da avere ricadute anche dal punto di vista sociale e relazionale.

Scansione temporale:

• Settembre/Ottobre – monitoraggio del numero di alunni iscritti e livello di alfabetizzazione e di inclusione raggiunti.
• Ottobre/Novembre – suddivisione degli alunni in due gruppi:
  • pre-A1, prima alfabetizzazione;
  • A1, seconda alfabetizzazione.
• Ottobre/Novembre – indicazione di disponibilità da parte dei docenti a svolgere i corsi. Ai docenti viene richiesto il curriculum e viene data precedenza a chi ha esperienza pregressa e formazione in progetti di alfabetizzazione L2
• Novembre: inizio percorsi e attività.

La composizione dei gruppi è modificabile in base a nuove necessità rilevate nel corso dell’anno scolastico (ad es. nuovi iscritti o trasferimenti), anche per rispondere in modo più efficace ai livelli di competenza raggiunti nel corso delle attività dagli alunni.

Prima dell’avvio delle attività, le famiglie degli alunni individuati devono consegnare il modulo di consenso alla partecipazione al progetto.

La referente di progetto:

• supporta e monitora i docenti nella progettazione e nella pianificazione delle attività (anche fornendo la modulistica necessaria);
• verifica il raggiungimento dei risultati attesi.

Le attività avranno il fine di coinvolgere più capacità e abilità insieme, cognitive, affettive, linguistico-comunicative, per rendere l’apprendimento più duraturo, sollecitando anche il processo di interazione e di socializzazione.

Acquisizione degli elementi di base della Lingua Italiana attraverso le abilità di ascolto e parlato con attenzione al linguaggio orale, al fine di migliorare:

• l'uso della lingua parlata per le esigenze della comunicazione quotidiana;
• arricchire il lessico di base dei singoli alunni;
• superare le difficoltà linguistiche, spesso legate alle differenze fonetiche fra la lingua d'origine e la lingua italiana;
• migliorare la socializzazione.