FESR – Ambienti didattici innovativi per la scuola dell’infanzia

La scuola per tutti

L’azione è finalizzata a realizzare ambienti didattici innovativi nelle scuole statali dell’infanzia al fine di creare spazi di apprendimento innovativi. Tali interventi sono finalizzati all’adeguamento degli ambienti di apprendimento delle scuole dell’infanzia statali per poter garantire lo sviluppo delle abilità cognitive, emotive e relazionali dei bambini nei diversi campi di esperienza previsti dalle Indicazioni nazionali per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo di istruzione e in coerenza con le Linee Pedagogiche per il sistema integrato zero-sei

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FESR – Realizzazione di ambienti e laboratori per la transizione ecologica

Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo

L’azione intende favorire la realizzazione o la risistemazione di giardini e orti didattici, in uno o più plessi della scuola, attraverso la fornitura e la posa in opera di letti e cassoni, anche rialzati o verticali, per aiuole e relativi accessori, l’acquisto di strumenti e kit per il giardinaggio didattico adeguati alle studentesse e agli studenti delle scuole del primo ciclo di istruzione, di misuratori per il monitoraggio del terreno, di attrezzature per la coltivazione idroponica, per l’irrigazione e il pompaggio dell’acqua, per la realizzazione di piccole serre, di compostiere domestiche da giardino, di prodotti e strumenti per l’agricoltura, anche di tipo 4.0, adeguati al giardino scolastico, di sistemi di produzione di
energia da fonti rinnovabili per il funzionamento delle attrezzature dell’orto, compresi anche di posa in opera, nonché l’effettuazione di eventuali piccoli lavori per adattamento edilizio e/o per la preparazione del terreno e le eventuali attività di formazione breve sull’utilizzo dei beni acquistati a fini didattici.

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FSER – Digital board per la trasformazione digitale nella didattica e nell’organizzazione

Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dell’organizzazione scolastica

L’obiettivo del progetto è quello di consentire la dotazione di monitor digitali interattivi touch screen, che costituiscono oggi strumenti indispensabili per migliorare la qualità della didattica in classe e per utilizzare metodologie didattiche innovative e inclusive, con priorità per le classi che siano attualmente ancora sprovviste di lavagne digitali, e di adeguare le attrezzature e gli strumenti in dotazione alle segreterie scolastiche per accelerare il processo di dematerializzazione e digitalizzazione amministrativa delle scuole.

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FSER – Realizzazione di reti locali, cablate e wireless, nelle scuole

Cablaggio strutturato e sicuro all’interno degli edifici scolastici

L’obiettivo del progetto è quello di dotare gli edifici scolastici di un’infrastruttura di rete capace di coprire gli spazi didattici e amministrativi della scuola, nonché di consentire la connessione alla rete da parte del personale scolastico, delle studentesse e degli studenti, assicurando, altresì, il cablaggio degli spazi, la sicurezza informatica dei dati, la gestione e autenticazione degli accessi. La misura prevede il potenziamento e/o la realizzazione di reti negli edifici scolastici di pertinenza con il ricorso a tecnologie sia wired (cablaggio) sia wireless (WiFi), LAN e WLAN.

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FSER – Realizzazione di Smart Class per la scuola del primo ciclo

Smart class

Con questa iniziativa la scuola intende fornirsi dei supporti strumentali utili a portare la didattica nelle case degli studenti e delle studentesse nei periodi di sospensione delle attività in presenza a seguito delle misure restrittive adottate a causa della diffusione dell’epidemia da Covid_19.

Oltre a prevedere il comodato d’uso per studenti e studentesse, il materiale acquistato potrà essere utilizzato nelle attività didattiche della
fase post-emergenziale.

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FSER – Realizzazione ambienti digitali 

Creazione ambienti multimediali

La Scuola riconosce l’attività laboratoriale come uno degli strumenti più efficaci di apprendimento in quanto costruzione personale e collettiva di conoscenza.

Sia nella scuola primaria sia nella scuola secondaria si promuovono attività di laboratorio informatico con tutte le classi, essendo ogni plesso dotato di aule attrezzate in tal senso.

Parte integrante del curricolo verticale è l’educazione alla legalità e alla cittadinanza.

Infatti, la Scuola riconosce l’importanza di promuovere atteggiamenti mentali e culturali che considerino le diversità come ricchezza e che educhino all’accettazione, alla consapevolezza dell’altro, al senso della comunità e della responsabilità collettiva, anche al fine di contrastare il fenomeno del bullismo e del cyberbullismo.

L’Istituto, quindi, si impegna a rendere gli alunni consapevoli del fatto che la propria sicurezza in Rete non dipende solo dalle tecnologie adottate, ma anche dalla capacità di discernimento delle singole persone nel proprio relazionarsi attraverso la Rete. In quest’ottica diventa indispensabile che i ragazzi maturino la consapevolezza che Internet può diventare una dipendenza e che imparino a difendersi e a reagire positivamente alle situazioni rischiose, acquisendo le competenze necessarie all’esercizio di una cittadinanza digitale responsabile.

Obiettivi specifici e risultati attesi:

• potenziamento delle dotazioni tecnologiche e degli ambienti di apprendimento
• rafforzamento delle competenze digitali di studenti e personale docente
• rafforzamento di tutte le competenze chiave, non solo delle competenze disciplinari di base ma anche di quelle trasversali
• aumentare il livello di competenza tecnologica e scientifica
• adozione di approcci didattici innovativi, anche con l’accesso a nuove tecnologie
• fornire agli alunni strumenti di apprendimento adeguati e risorse di apprendimento online
• rendere consapevoli gli alunni sull’uso corretto della Rete

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FESR – Realizzazione/ampliamento rete Lan-WLan 

Realizzazione copertura Wi-Fi

La gestione della Didattica richiede ormai un utilizzo costante di materiali multimediali, software e contenuti didattici che permettano la differenziazione delle attività didattiche, anche specifici per l’inclusione di alunni BES.

L’utilizzo di aule informatica, anche per lo svolgimento delle prove INVALSI, necessità di un collegamento di rete adeguato, che permetta agli alunni di lavorare su postazioni connesse stabilmente.

E’ inoltre necessario poter accedere con continuità al registro elettronico.

Per questi motivi è necessario adeguare la connessione attraverso:

• Cablaggio strutturato (cavi, prese elettriche e di rete, scatole, torrette, connettori, ecc.)
• Armadi di rete
• Access point per esterni/hotspot utili per offrire informazioni utili in collegamento wireless
• Apparecchiature per collegamenti alla rete
• Attività configurazione apparati

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